Investigação sobre como crianças percebem outras mentes focaliza processos precoces de intenção e atenção compartilhada.

Baseado em estudos de desenvolvimento e observações experimentais, o autor propõe modelos sobre a origem da compreensão social e faz uma análise das evidências empíricas.

Discussões comparativas com primatas e implicações para a teoria da mente ampliam o alcance para contextos evolutivos e sociais.