Este livro reúne relatos sobre experiências de mentoria de mulheres de diferentes origens no meio acadêmico, abordando a presença ou a ausência de mentorias em departamentos e programas universitários.

Apresenta discussões sobre estratégias e práticas para melhorar a mentoria e o ambiente colegiado, com foco em contextos disciplinares, dinâmicas institucionais e relações entre orientadores e orientandas.

Destina-se a leitores interessados em políticas acadêmicas, desenvolvimento de carreira e igualdade de gênero na educação superior, incluindo docentes, gestores e estudantes de pós-graduação.