Este livro examina experiências culturais de acadêmicos asiáticos nos Estados Unidos, abordando temas como a percepção do professor como figura de autoridade e o mito do modelo de minoria.

A obra utiliza contextos de sala de aula e ambientes institucionais para destacar desafios de adaptação e comunicação intercultural entre docentes e estudantes.

Destinado a leitores em áreas de educação, sociologia e estudos culturais, o texto oferece recortes analíticos sobre identidade, expectativas profissionais e dinâmicas de poder em ambientes acadêmicos norte-americanos.