From Text to Txting

Indiana University Press (IPS) (Editora)

R$ 201,96

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Descrição

Literary scholars face a new and often baffling reality in the classroom: students spend more time looking at glowing screens than reading printed text. The social lives of these students take place in cyberspace instead of the student pub. Their favorite narratives exist in video games, not books. How do teachers who grew up in a different world engage these students without watering down pedagogy? Clint Burnham and Paul Budra have assembled a group of specialists in visual poetry, graphic novels, digital humanities, role-playing games, television studies, and, yes, even the middle-brow novel, to address this question. Contributors give a brief description of their subject, investigate how it confronts traditional notions of the literary, and ask what contemporary literary theory can illuminate about their text before explaining how their subject can be taught in the 21st-century classroom.

Sobre o Livro

Este livro reúne especialistas de diversas áreas como poesia visual, romances gráficos, humanidades digitais, jogos de interpretação de papéis e estudos televisivos para discutir como as novas formas de narrativa e comunicação digital podem ser abordadas em sala de aula. A obra oferece uma análise aprofundada sobre como esses formatos desafiam as noções tradicionais de literatura.

Os capítulos apresentam descrições concisas de cada tema, exploram suas relações com a teoria literária contemporânea e fornecem estratégias práticas para o ensino dessas mídias no contexto educacional atual. Isso torna o livro uma ferramenta relevante para professores e acadêmicos que buscam atualizar suas metodologias de ensino.

Ao abordar a integração de mídias digitais e narrativas não convencionais no ensino, o livro contribui para um melhor engajamento dos estudantes, conectando suas experiências cotidianas ao conteúdo acadêmico e ampliando o repertório pedagógico dos educadores.