Este livro oferece uma análise aprofundada de como a linguagem molda a percepção da realidade, especialmente no contexto da educação religiosa. Ele apresenta uma tese tripla que examina a influência linguística, o desenvolvimento de conceitos teóricos e as implicações práticas para a linguagem inclusiva.

Ao explorar resistências e possibilidades para a adoção de uma linguagem mais inclusiva, a obra contribui para o entendimento dos desafios e avanços necessários em ambientes educacionais religiosos. O conteúdo é fundamentado em pesquisa e teoria, proporcionando uma base sólida para debates e reflexões.

A implementação da linguagem inclusiva é destacada como um objetivo crucial para promover ambientes mais acolhedores e equitativos, tornando o livro uma ferramenta valiosa para educadores, pesquisadores e profissionais interessados em diversidade e inclusão.