Equilíbrio entre pesquisa e ensino é discutido com foco nas políticas institucionais que regem a relação entre atividades acadêmicas. Propõe reconstruir o sistema vigente para priorizar a simbiose entre pesquisa, ensino e aprendizagem.

Capítulos apresentam estudos de caso e estratégias para conciliar carga horária, supervisão de pós-graduação e ensino em sala. Inclui exemplos de práticas institucionais e propostas organizacionais aplicáveis a contextos universitários.

Leitura útil para gestores, docentes e profissionais interessados em políticas de ensino superior. Oferece um quadro conceitual para repensar prioridades acadêmicas e decisões sobre a organização do trabalho docente.