O livro investiga práticas de letramento entre adolescentes latinos/as em contextos escolares e comunitários, com foco em identidades escritas e pluralismo linguístico.

Apresenta retratos etnográficos e lentes teóricas para entender como estudantes mobilizam conhecimentos culturais ao produzir sentido em comunidades cívicas e educacionais.

Destina-se a leitores em educação, pesquisa em alfabetização e políticas educacionais interessados em práticas de letramento bilíngue e processos de formação identitária.