Integração da realidade virtual em currículos escolares é examinada com foco em questões instrucionais, éticas e técnicas relacionadas ao uso de ambientes imersivos na sala de aula.

Questões práticas tratam de infraestrutura, seleção de conteúdos e formação docente para operar hardware e software educacional; há atenção à gestão de tempo e segurança durante atividades imersivas.

Abordagens éticas consideram privacidade, consentimento e equidade no emprego de VR e oferecem indicações para avaliação das experiências e reflexão pedagógica.