Sala de aula de 6º ano em uma pequena cidade dos EUA funciona como caso para observar o desenvolvimento de conhecimentos sobre convenções artísticas entre pré-adolescentes. O foco recai sobre como esses alunos usam esse repertório para criar representações visuais.

A autora acompanha práticas e interações em contexto escolar, destacando atividades concretas de produção artística e diálogo sobre imagens. O estudo analisa processos de aquisição de normas visuais e sua aplicação em trabalhos dos alunos.

Material com exemplos de atividades, descrições de tarefas e amostras de trabalhos que contextualizam a pesquisa em sala de aula. Pode servir como referência para discussões sobre ensino das artes e mediação visual em ambientes educativos.