Em salas de aula de segunda língua, o texto aborda processos de interação entre professor e alunos e práticas de ensino em contextos variados.

O autor discute estratégias de feedback, organização de atividades e o papel do professor na mediação da aprendizagem; também analisa evidências sobre como essas práticas influenciam a comunicação em sala.

Propõe implicações para formação de docentes e para o desenvolvimento curricular vinculado ao ensino de línguas, com foco em aplicações pedagógicas.