A influência progressista nas décadas entre guerras em Ontário é discutida a partir das mudanças curriculares e estruturais ocorridas nas escolas públicas.

No foco regional, o livro explora como a retórica educacional orientou decisões sobre currículo, práticas pedagógicas e organização escolar.

Christou oferece uma análise das ideias progressivistas e das imagens de escola que circularam no período, combinando fontes históricas e interpretações sobre políticas educacionais.