O livro apresenta um panorama histórico do ensino, percorrendo da filosofia grega até questões educacionais do século XXI, oferecendo ao leitor uma visão de longo prazo sobre como a prática docente foi pensada e transformada ao longo do tempo.

A obra aborda o debate entre “arte” e “ciência” no ensino e propõe uma perspectiva em que essas duas dimensões podem coexistir, ajudando o leitor a refletir sobre fundamentos, abordagens e tensões recorrentes na educação.