Sandra Stotsky examina os esforços dos Estados Unidos para elevar o desempenho de grandes contingentes de alunos com baixo rendimento, avaliando políticas e programas nacionais.

A autora apresenta argumentos sobre práticas curriculares, avaliação e formação de professores, apontando fatores que influenciam resultados em larga escala.

Oferece fundamentos para compreender as estratégias públicas de ensino e as tensões entre metas nacionais e resultados locais.