Coletânea de autoetnografias reúne contribuições que descrevem e teorizam momentos críticos na formação de educadorxs e estudiosos de justiça social diante de forças colonizadoras.

Os relatos exploram experiências pessoais e trajetórias acadêmicas, oferecendo análise sobre estratégias pedagógicas e posicionamentos éticos.

Voltado a leitores interessados em educação, ciências sociais e estudos culturais, traz exemplos de prática pedagógica crítica; publicado pela State University of New York Press.