Reshaping Remedial Education

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Descrição

First published in 1982. After the economic crises of the late seventies and early eighties, remedial education was affected particularly badly. Due to lack of funding, a child had to be labelled and diagnosed before they could receive any remedial education. For some children this labelling produced unintended and destructive consequences. The author examines this context of failure, and analyses various approaches to remedial education.

Sobre o Livro

Crise econômica do final dos anos 1970 e início dos anos 1980 criou um contexto de redução de financiamento que afetou programas de ensino compensatório. Em consequência, passou a ser exigida rotulagem e diagnóstico para acesso a intervenções, com efeitos não intencionais sobre trajetórias escolares.

Geof Sewell analisa diferentes abordagens de ensino compensatório, comparando práticas pedagógicas e critérios de diagnóstico. A discussão aborda também as implicações da rotulagem para alunos e para a organização escolar.

O texto aponta possíveis repercussões para políticas educacionais e para práticas de intervenção em sala de aula, com atenção a financiamento e critérios de identificação. Fornece fundamentos para repensar procedimentos de apoio a alunos com dificuldades de aprendizagem.