Aborda práticas inclusivas a partir de perspectivas de professores, com foco em estratégias aplicáveis em sala de aula regular.

Integra revisão de pesquisas anteriores e investigação da autora Faith Andreasen para apresentar diferentes tipos de suporte estudantil e adaptações curriculares.

Destina-se a docentes, coordenadores pedagógicos e estudantes de educação interessados em práticas de inclusão e manejo de turmas heterogêneas.