Organizando o conteúdo histórico em unidades didáticas, o autor descreve como selecionar temas e sequências para promover progressão de conceitos e habilidades. Há exemplos práticos sobre construção de unidades que articulam conhecimento factual e habilidades interpretativas.

Ao focalizar fontes primárias e investigação, o livro apresenta abordagens para trabalhar documentos originais em sala de aula e desenvolver pensamento crítico. Inclui orientações sobre como transformar fontes em tarefas que fomentem a compreensão histórica.

O texto também traz estratégias para integrar o ensino de conteúdo com o desenvolvimento de competências de leitura e escrita históricas. São propostas atividades colaborativas que visam engajar estudantes na construção compartilhada de conhecimento.