Interações familiares e escolares são usadas para mostrar como crianças usam a linguagem no desenvolvimento da comunicação. O autor recorre a exemplos de conversas infantis para explorar turnos de fala, intencionalidade e aquisição lexical.

Foco em aquisição lexical e turnos de fala evidencia padrões de ajuda entre adultos e crianças. Há análise da relação entre contexto social e produção verbal infantil.

Aborda implicações para ensino e pesquisa sobre linguagem infantil, com exemplos práticos de interação. Oferece material que conecta observações empíricas a questões sobre desenvolvimento comunicativo.