Panorama das discussões sobre a disciplina de estudos gregos no século XX e suas implicações para o ensino e a pesquisa contemporâneos.

A partir de capítulos que tratam de fontes literárias e arqueológicas, propõe reflexões sobre métodos e prioridades de investigação.

Robertson apresenta considerações sobre o papel da língua grega antiga nos currículos e sobre o diálogo entre tradição e novas abordagens metodológicas.