Focado no ensino da disciplina, o livro discute métodos e objetivos para a sala de aula de história, com exemplos de práticas pedagógicas.

Apresenta reflexões sobre o uso de fontes históricas e a seleção de conteúdo para currículos escolares, incluindo sugestões para atividades e desenvolvimento de pensamento crítico.

Direcionado a leitores interessados em didática e currículo, aborda a relação entre estratégias de ensino e a compreensão do passado em diferentes contextos educacionais.