Discute o papel da matemática como disciplina de serviço no currículo universitário, com atenção a contextos de aplicações em ciências e engenharia.

Foca em métodos de ensino e avaliação que conectam conceitos matemáticos a problemas práticos; apresenta uma análise de abordagens pedagógicas voltadas para integração disciplinar.

Propõe orientações para adaptar conteúdos matemáticos a cursos não especializados, incluindo exemplos de tópicos relevantes e cenários de uso aplicado.