Cognition in Education examina processos cognitivos aplicados à aprendizagem escolar, com foco em memória, atenção e resolução de problemas.

Os autores articulam evidências experimentais e implicações práticas para ambientes de sala de aula e avaliações; a análise privilegia estudos empíricos sobre instrução e feedback.

Leitura indicada para quem busca conexão entre teoria da aprendizagem e políticas educativas, discutindo aplicações em contextos de ensino e formação.