Critérios de avaliação em testes de língua são examinados com ênfase em medidas de desempenho e interpretação de resultados; o texto aborda conceitos como validade de constructo e critérios de corte.

O enfoque teórico relaciona princípios de testagem com implicações para desenho de instrumentos de avaliação em contextos educacionais; ilustra relações entre objetivos de ensino e métricas de proficiência.

Aplicações práticas incluem exemplos de como testes orientados por critérios podem informar decisões instrucionais e políticas de avaliação; também são discutidas limitações e considerações éticas.