Construtivismo é apresentado como quadro teórico para práticas de ensino e processos de aprendizagem em sala de aula.

Ao situar teorias do desenvolvimento cognitivo em relação a atividades pedagógicas, o texto discute implicações para avaliação e desenho curricular; inclui exemplos de estratégias instrucionais e sugestões para implementação.

Leitura que explora a relação entre teoria e prática educativa, com atenção ao papel do aprendiz ativo e da mediação docente.