A integração de estudantes negros em Little Rock Central High School na década de 1950 é o foco central, com atenção a eventos escolares e ao contexto social da época.

Documentos e relatos orais compõem os materiais usados para descrever as tensões entre estudantes, autoridades e a comunidade local; há menção às respostas institucionais e populares.

Voltado para leitores jovens, o texto destaca experiências individuais dos participantes e fornece base para discussões em sala de aula e clubes de leitura.