Este volume apresenta práticas e exemplos sobre o uso de distintivos digitais em bibliotecas para apoiar o ensino da literacia informacional em cursos universitários e programas interdisciplinares.

Inclui descrição de um sistema de badging metaliteracy implementado em contextos acadêmicos, com informações sobre engajamento estudantil, colaboração com docentes e desenvolvimento de parcerias.

Destina-se a bibliotecários, instrutores e coordenadores de programas que buscam modelos aplicáveis para integrar avaliação formativa e reconhecimento de competências digitais.