Using Peer Assessment to Inspire Reflection and Learning

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Descrição

There is increasingly strong evidence that K-12 learners who assess each other's work and then engage in related reflections, discussions, and negotiations benefit mutually from the process. In this practical volume, Keith J. Topping provides suggestions for implementing effective peer assessment across many classroom contexts and subjects. Using Peer Assessment to Inspire Reflection and Learning offers pre- and in-service teachers a variety of teaching strategies to best fit their particular students and school environments along with straightforward tools to evaluate peer assessment's impact on their classrooms.

Sobre o Livro

Avaliando trabalhos entre pares em contextos escolares K-12, o autor descreve estratégias práticas para que alunos se envolvam em reflexões, discussões e negociações.

O livro oferece ferramentas para medir o impacto da avaliação entre pares em diversas disciplinas e níveis escolares. Inclui procedimentos para professores pré e em serviço adaptarem as práticas ao ambiente da sala de aula.

Modelos de ensino propostos contemplam orientações para promover feedback construtivo e desenvolver competências metacognitivas nos alunos. As sugestões aplicam-se a professores que buscam integrar avaliação formativa e reflexão no cotidiano escolar.

Características

Categoria	Educação
Subcategoria	Metodologia de Ensino
Autores	Keith Topping
Sobre o Autor	Keith Topping é autor e pesquisador na área de educação, com trabalhos sobre avaliação entre pares e aprendizagem.