Interações entre pares infantis são exploradas a partir de diálogos espontâneos e jogos de fala, com foco no desenvolvimento da linguagem.

Observações em contexto escolar e recreativo mostram como crianças negociam turnos de fala e constroem significados coletivos.

Inclui instrumentos teóricos para a análise de práticas conversacionais e discute implicações para ensino e avaliação da linguagem; publicado pela Cambridge University Press.