Aprendizado e etnografia se cruzam para investigar como tecnologias mediam interações em contextos educacionais concretos, como salas de aula e ambientes domésticos.

Ao empregar estudos de campo com tecnologias digitais, o texto apresenta exemplos de parcerias entre crianças e dispositivos, incluindo observações de práticas e processos de pensamento; há uma análise das implicações metodológicas dessa aproximação.

O foco recai sobre práticas de ensino-aprendizagem e sobre métodos etnográficos aplicados a situações tecnológicas, oferecendo recortes empíricos úteis para quem pesquisa educação e tecnologia.