Faulty Assumptions

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Descrição

Based on a decade of hands-on experience and research dealing with thousands of students in both regular, K-12 and alternative school settings, this book exposes the accepted and timeworn theories on classroom management, which are based on FAULTY ASSUMPTIONS, that rarely work to address these important questions. In their place, Miller proposes practical answers—called “The Heart of Teaching” by one college professor—for which struggling teachers have been searching so that they may bring order to their classrooms and instruct meaningful lessons.

Sobre o Livro

Miller parte de uma década de trabalho com estudantes em escolas regulares e alternativas para apontar pressupostos falhos sobre gestão de sala de aula que raramente solucionam problemas reais.

Em lugar de teorias consagradas, apresenta respostas práticas organizadas em um conjunto de princípios que recebeu o nome informal de "The Heart of Teaching", voltadas para restaurar a ordem e permitir aulas com conteúdo significativo.

Professores à procura de estratégias aplicáveis encontrarão orientações e exemplos extraídos da experiência com milhares de alunos, focados na relação entre disciplina e qualidade do ensino.